高技能人才是国家人才队伍的重要组成部分，高技能人才队伍的培养和壮大，不仅关系到国家的整体实力和产业发展大局，也关系到企业自身的发展。作为全国重要的商用车生产研发基地，华菱星马多年来结合企业自身发展需要以及对人才素质的要求，在技能人才培养方面做足了功夫。
一、坚持校企深度合作培养之路
华菱星马自成立之初就坚持校园招聘自主培养与校企合作培养相结合的人才培养机制，除引进部分高尖端人才外全部招聘应届毕业生，从不采用挖墙脚的方式引入人才。除了在马鞍山本市的学校进行订单制培养与招聘外，与安徽省汽车工业学校的合作也源远流长：
在整车批量投产的第一年，也就是2004年4月，安徽省汽车工业学校第一批实习生就进入华菱星马实习。2005年2月之后，华菱星马每年都从省汽车工业学校招聘一百到二百名毕业生进入公司就业。
2007年9月公司与安徽省汽车工业学校开启了校企合作新篇章，校企合作共同组建第一个以公司名称命名的星马订单班。
2014年9月共同合作培养定制了特殊专业焊工班。
2017年9月与安徽省应用技师学校联合举办首届预备技师培养合作班，以满足在职人员技能提升的需求。首批应用技师班共有学员79名，全部为企业在职一线技能人员。目前技师班采用学校送教上门，授课时间结合企业生产时间灵活安排，课程也在有序的进行中。
多年来，华菱星马始终坚持与包括省汽车工业学校在内的大中专院校联合培养人才的合作模式，不仅符合“招生即招工、入校即入厂、毕业即就业”现代学徒制的培养方向，还有利于企业员工队伍的稳定。同时由于在师资上采用校内老师和聘用企业工程技术人员相结合的方式，在实习基地建设上企业利用现有资源对学校实训给予物料支持，从而实现了资源共享，达到了校企合作双方的深度融合，保证了高技能人才培养的质量，满足了公司对高素质人才的要求。
二、构建层次分明、注重实效的培养培训机制
近年来，华菱星马调配技术骨干力量积极搭建适用于高技能人才发展的技能培训平台，形成了区分岗位、区分层次及区分培训形式的技能人才培训体系。根据员工入职时间的不同，分别制订相应的培训计划。对新入职员工，公司除给予理论培训、岗前实操培训外，还开展“师徒结对”以师带徒的方式提高新员工的岗位技能；同时，还不定期地通过员工交流会和丰富多样的活动等方式，使他们快速融入团队，迅速成长为骨干员工。另外，公司鼓励员工积极参加国家职业资格的培训、考试（鉴定），提升个人技能等级。在培训层次上，建立了公司级、部门级、班组级的培训层次；在培训形式上，采取理论培训、师带徒、技能竞赛、选送技能人才出国培训、与学校建立校企合作等多种方式提升员工岗位技能水平。公司还通过落实培训经费、改善培训设施等方式，为员工技能提升提供有力保障。
三、建立技能人才培养的配套机制
首先，通过开展技能竞赛、组建技能大师工作室等形式为技能人才提供展示的平台。公司定期开展焊工、叉车工等多工种技能竞赛，积极参加省、市职业技能竞赛等活动，通过开展多层次的职业技能竞赛为员工提供了施展技能的舞台。近两年，公司有30多人因参加省、市各类比赛而荣获技术能手或技术状元称号，很多优秀的技能人员通过职业技能比赛直接晋升到了技师职业资格。公司建立了“马明劳模创新工作室、徐红银职工创新工作室、夏云伢车工技能大师工作室、韩伟数控铣技能大师工作室”等先进工作室，通过师带徒、技术攻关等多种形式充分发挥了高技能人才在新技术、新工艺中钻研业务、开拓创新的能力。
其次，为技能人才成长提供薪酬激励政策保障。将薪酬待遇与技能水平挂钩，提高技能人才的薪酬待遇。公司建立了各岗位技能工种补贴及职业资格津贴制度。技师、高级技师分别享受和相应的专业技术工程师、高级工程师同等待遇，使员工因技能水平的不同而获得不同的收入报酬，从而提高了员工提升技能水平的主观能动性，促使员工不断追求更高的技能水平。
四、在企业内部营造尊重技能人才的氛围
华菱星马还有系统地开展对各级干部的教育和培训工作，使他们转换观念，充分认识到技能人才对企业发展的重要作用，从思想根子上破除“重理论轻实践、重专家轻技师、重仕途轻工匠”的观念，让他们真正重视企业技能人才的培养工作。公司各级组织和部门积极开展营造“尊重技能、尊重技能人才”的文化活动：一是积极争取政府部门组织和开展的技能人才培养项目；二是积极参加各级各类技能竞赛、技能论坛活动；三是鼓励和推荐普通工作岗位上技术拔尖的青年技能人才参加各类技术能手评比活动；四是在公司举办向技能人才、先进劳模工匠学习的系列讲座；五是通过企业内刊、微信公众号、企业宣传栏等对技能人才的事迹进行宣传，营造重视技能人才、重视提升岗位技能的氛围。
从“中国制造”到“中国创造”需要大量的高技能人才来支撑，高技能人才的培养也是每家企业都要面临的重要课题。华菱星马还需要深入推进人才强企战略，通过完善企业培养、选拔体系，打造一支敬业爱岗、技艺精湛的高技能人才队伍，为企业创新发展提供源源不断的“动力”。
(本文来自华菱星马)
